读《班主任》

　　我本人没有做过班主任，但从爱人的教学工作中，还是能够得知班主任工作的重要性和不一般的艰辛。

　　退休后，在整理书籍资料时，看到除教育方面的书籍，化学、英语方面的教材、参考书之外，还有期刊《班主任》。只是数量不多，且有一定的时间间隔。

　　每年高考、中考之后，教师、班主任该是较为轻松的时候。想来，许多教师又要备课、编写教案、写论文、晋职称，班主任还要做好学生的思想工作及部分学生的家访，参加相应的培训与考核，这些，都是常人看不到、体会不到的忙。

　　读《班主任》，应该说这些内容是少年的我、青年的我、中年的我，乃至退休的我都应该阅读的期刊，只是，此前没有大块时间，而现在又只能是浏览与回忆了。

　　就我初高中阶段的班主任与任课教师，有的已经仙逝，有的已经忘记了名字（若翻翻日记可能会想起来，可那时谁有日记能保留到现在呢？）无论如何，他们的教诲，他们的音容笑貌，一直在我心中，时隐时现。有时，只是一句话、一个表扬或批评，一个微笑或一次严肃的皱眉，一种解题方法，一种启发，一种我们需要知道的过程与结论，答题与对错、肯定与赞美……

　　时间在流逝，所有的教师、班主任在教育、辅导、影响我们的同时，也在自修、进步并成为终生的践行者。应该说班主任不是终身制，而教师却是终身制。古人言：三人行必有我师焉，皆为对教师的最高赞美。

　　客观地说，班主任是现行组织管理体系下最小的主任，从发展的角度说，班主任又是影响几十个学生、几千个心灵、几乎影响每个人一生的最大的主任。每个学生良好的品德、人格魅力、学识教养、谦逊的态度，无不来源于班主任的影响，无不与每个人心中崇拜的师长相对应。

　　读《班主任》，有感。虽然已经过了投稿的年龄，那就放进社会大课堂，与所有的师长、同行共同研讨吧。