爱占课的段老师

　　岁月真是一把杀猪刀，过去的事过去的人，过滤，晒干，消失不见。教过我的老师，很多很多，我绞尽脑汁，能记住姓名的，能回忆摸样的，少之又少。唯有教我初中数学的段老师，在回忆中抹不去。因为，她太爱占课了。

　　段老师教我们数学的时候，30岁左右，她个子矮矮的，穿着很朴素，精力特别旺盛。她当时教初一（2）班和初一（3）班的数学，教学任务比较重，可是她特爱上课，常常占我们的音乐课，美术课和体育课。若是哪个老师请假或是出门学习了，她就像捡了大便宜，忙不迭地进教室上数学。

　　段老师上课声音特别洪亮，在黑板上写字特别有力，十几分钟，刷刷刷，一块黑板变成了白板。她要求我们边听边写，跟上她的速度。我们一上数学课精神特别集中，若是稍慢一点，黑板上的粉笔字就擦掉了，晚上又得留下来弥补，还要听她的唠叨，运气差还得请家长来接。每逢上数学课，尤其是上新课，我们都坐得端端正正，脖子伸得老长，眼睛瞪得老大，生怕漏掉了一个知识点。我们总结段老师的教学方法是死缠烂打式，如果知识过关了，相安无事，如果没掌握，那这个学生恐怕只能吃饭和上厕所，其它时间都在段老师那里。课余时间，图书室里，教室里，操场大树下，段老师的小厨房门外，都有她辅导学生的身影。对于这样的负责任的老师，我们很怕，怕到想躲的程度，她讲什么知识我们都想尽快掌握，不让她的笔记本上有自己的黑名单。

　　段老师占课的习惯，让我们这些青少年很不爽，尤其是男孩子。记得那时操场离教学楼有100多步阶梯，每逢要上体育课了，我们都在体育委员的带领下，在操场上站得整整齐齐。几分钟过去了，体育老师没来。我们抬头一看，段老师站在我们的教室前门，抱着一沓作业。她伸出她的右臂，使劲向我们招手。女孩子唉声叹气，缓缓上台阶，男孩子义愤填膺，开始牢骚满腹。回到教室，段老师开始讲习题了，教室里却不平静，男孩子把抽屉打开又合上，合上又打开，有的在喝水，有的在跺脚，闹哄哄。段老师意识到大家的不配合，她停下来，扫视一圈，然后伸出她的右手食指放在眼前，一字一顿地说：“只有一个人听，我也是要讲的！”听讲的当然不止一个，教室里渐渐安静下来，大家投入到了学习的状态。我现在回忆，段老师不爱多做思想教育，学习的重要性呀，前途理想呀，她都不爱讲。那时的我们，不太懂事，她觉得说多了都是教条。她总是用她的实际行动帮助每个孩子发挥正常水平。

　　段老师教了我们两年数学，我们的成绩名列前茅。初三的时候，段老师只带一个班了，她带的是初三（3）班，我们又换了一个了数学老师。这样的结果，让我们有点措手不及。两年来，我们已经习惯了这样严格有爱的老师。看着段老师拿着她的三角板从我们教室门前经过，我们都怅然若失，内心酸楚。几个调皮捣蛋的学生，开始自责起来，觉得是自己的不懂事没礼貌惹恼了段老师而让她没有选择我们班。他们甚至跑到段老师的办公室主动道歉央求她继续教我们的数学课。段老师淡淡地笑着解释：这个是领导安排的，由不得我选，只要认真学习，谁教都是一样的。

　　段老师给我们打好了良好的基础，初三的我们成熟了懂事了，爱学习的更多了。我们都认为中考打一个漂亮仗就是对段老师最好的报答。功夫不负有心人，我们在中考取得了优异的成绩，全班都考进了一中。

　　进入高中后，我们的学习更紧张了。有一回下晚自习，已经10点多了，我们经过操场的时候，听到有人放着音乐在排节目，原来是段老师带着她的初一的学生在准备元旦的舞蹈，段老师当班主任了。我们都议论起来，有的说：“老天，段老师当班主任了，她班的娃恐怕吃饭和上厕所都要限时。”有的说：“惨了，这班的娃不仅有数学作业，还有舞蹈作业。”我们不禁同情起这些学弟学妹了，同时又感觉他们很幸福。

　　我参加工作后有一次和段老师偶遇，聊起从前，我说真佩服她的责任心。两鬓斑白的段老师说：学生就是流水作业上的零件，流到我这里，需要我打磨加工，如果我不好好打磨，他就是个次品，将来可能坏了大事。

　　段老师，谢谢您的教导，您用责任心诠释了凭良心教书问心无愧，我要向您学习。