“交公！你以为我傻呀？”

“交公！你以为我傻呀？”（原创杂文）

此语出自一个小学三年级的学生之口。事情发生在两年前，当时我在一所农村小学任教。有一次，我们学校一位教师的手机在校园里不慎遗失。学校的体育教师在学生上完课间操后，向学生询问有没有拾到手机的同学。谁知这位教师尚未说完，下面早已是议论纷纷了。“交公！你以为我傻呀？”虽然那位三年级的小女生声音很低，可站在队伍前面的我还是听得很清楚。每每回想起此话，我总会陷入深深的沉思……

国家教育部新闻发言人曾信誓旦旦地对外宣称：我们的教育改革是成功的！是成功的？事实果真如此吗？一个小小年纪的学生说出“交公！你以为我傻呀？”的话难道就叫教育改革的成功？我相信仁者见仁，智者见智。对于教育改革的是否成功，我不说大家自然心里也比我清楚。

回过头来还说那位学生说的这句话。我们不妨深入分析一下之所以学生说出此番话的深层次原因。我记得历史上曾经有“孟母三迁”的故事，这个故事告诉了我们“环境对于人成长”的重要性。我们的这位学生小小年纪就说出这样势利的话，难道就与她生活，学习的环境没有关系吗？与我们的教师的言教和身教没有关系吗？闻一多先生曾经说过：有的人说了不做，有的人做了不说，有的人说了就做。而那位学生的“妙语”恐怕也是我们教师的言教或者身教孕育出的结果吧！

让我们把目光投向人类的灵魂工程师吧！放眼看去，我们的教师中又有多少能够切实以自己的言行去影响教育学生。如果说去影响学生，我想坏的影响可能要远远地多于好的影响。不是吗？反省一下，当我们教育学生不要抽烟，不要喝酒时，我们的实际行动呢？当我们教育学生要拾金不昧时，可如果我们面前有一个手机，我们拾到后会去交公吗？当我们教育学生要爱护公物时，可我们到了一个风景旅游胜地，还不是照样地在那里留下“某某某到此一游”的“墨宝”？当我们教育学生要好好学习，长大后为祖国的建房添砖加瓦时，我们还不是“人在曹营心在汉”的？当我们教育学生不要打牌斗地主时，我们还不是常常陪领导酣战至深夜？如果我们当教师的都能够像闻一多先生那样，真正的言行一致，真正的为学生率先垂范的话，我想那位小学生是不会说出那样的话。因为她根本没有说出那句话的土壤。从这点上来说，那位遗失手机的教师应该算是搬起石头砸自己的脚，怪不得别人！

作为七十年代出生的我，是在唱着“我在马路边，捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里边……”的儿歌中成长起来的。那时的我们，如果说捡到了什么东西，定然会颠天儿颠地儿的跑到老师身边，把它交给老师。可时至今日，已经在讲坛上耕耘了十个春秋的我，却很少见到有学生上交拾到的东西了。以至于有一次当一个学生把拾到的十元钱交到我这里时，我都有些不敢相信自己的眼睛了。

“交公！你以为我傻呀？”一句看似普通的话，却无不透露出现在的学生人生观，价值观， 世界观的扭曲。其潜台词不就是“我交了我傻”吗？如果我们辛辛苦苦教育出来的学生发出的都是同一种声音的话，我们国家衰退的日子恐怕为期不远矣！

看来“交公，到底傻不傻？”还真是个问题？