染了

发布于:2026-07-20 09:16 　┊　阅读　┊　人参与　┊　文 / 黎明

　　万同学属于学习上的特困户。语文，大字识不了几个；数学，只会简单加减。六年级小升初临近，老师们考核压力比较大。班上一共只有十三个娃，高分率与他无关，及格率和平均分全靠他了。六年级上学期期末检测，他五门课，语、数、英、科学、道法，他一共挣了140分。校长开会，交代把他列入重点帮辅对象。

　　这学期期末只统考四门课，校长要求我们想办法把他的分数提升到240分，成为一个合格生。校长特别强调，他的语文和数学基础太薄弱，涨分的可能性蛮小，英语和科学，上升的空间还蛮大。

　　每门课涨25分，任重道远！

　　真正难度大。如果能想办法借来观音菩萨的玉净瓶，用甘汁玉露在他头上来回洒两滴，或许被点化后，分数会如火箭般直冲云霄。消极的言论，当然不能宣之于口，校长悉心教导，没有教不好的学生，只有不懂方法不会教的老师。

　　教导主任常常在六年级办公室门口徘徊，关注我们有没有耐心辅导万同学。领导多虑，即使他不监督，我们也会关怀这个娃。本来学生人数就少,一天只上两节课，改改作业，要对得起自己的工资，更要对得起自己的良心。我每天用记录打卡的方式，对万同学进行个别辅导。

　　万同学长相有点怪。经打听，他是一个混血儿，爸爸是高岚本地人，妈妈是越南人，有的又说是俄罗斯人，总之是个外国人。在他出生没多久，妈妈就没了踪影，是主动跑了，还是被遣送回国，不得而知。这个缺乏母爱学习特差的红卡户，就在我班上。我带的是科学，我要做的事情是用尽办法往他的脑袋多塞一些科学知识。

　　今天科学课上的内容是《相貌各异的我们》。里面强调了两个关键词，“遗传”“变异”，我准备用晚辅导给他详细讲这两个词，让他入脑入心，到时候能准确填到科学答卷里。

　　“万同学，我今天上课，特别强调了两个关键词，你记住了吗?”

　　他思索了一会儿，默不作声。意料之中，若能脱口而出，那就不是万同学了。

　　我找出纸和笔，工整地写下：“遗传”“变异”。

　　我指给他看：“会读吗？”

　　他读出了“遗传”，变异的“异”卡住了。

　　我读“变异”，他跟着读，教了十遍，他会读了。

　　“你照着我的样子把遗传和变异各写五遍吧。”

　　万同学握着笔，一笔一画开始抄写。不知是笨拙还是紧张，十个词语，写了八分钟。

　　“遗传”，前三个他写对，从第四个起，“传”他写成“转”；“变异”，第一个他写对，从第二个起，“异”他写成“导”。

　　我一一纠正，他终于会写这两个词。

　　“万同学，你知道什么是遗传吗？”

　　他摇头。

　　“遗传啊，就是后代与亲代相似的地方。亲代就是长辈，比如你的爸爸就是你的长辈，后代就是你，你就是你爸爸的后代，懂了吗？”

　　他点头。

　　我在纸上把后代和亲代用箭头连起来，在箭头上写上“相似”。

　　“变异呢，就是后代与亲代有细微的差别。”

　　万同学望着我，眼神游离，估计似懂非懂。

　　我在纸上把后代和亲代用箭头连起来，在箭头上写上“差别”。

　　“我们用书上的图片来说吧，猫妈妈的毛是白色，它的崽毛色是黑色，你说它们的毛色是相似，还是不同呢？”

　　“不同！”

　　“很好！这样不同的就是变异，明白了吗？”

　　“你再看这幅图，狗爸爸的耳朵耷拉着，它的崽耳朵也是耷拉着，你说它们耳朵的样子是相似，还是不同呢?”

　　“相似！”

　　“真棒！像这样样貌相似，差不多的现象就是遗传。明白了吗?”

　　万同学被我夸奖，很高兴，脸上泛起红晕。他点头，表示明白了。

　　“万同学，我再说一个，如果你答对了，就说明你真的明白了，我会给你奖励一颗棒棒糖哟。”

　　万同学专注地望着我，眼睛瞪得圆溜，似乎很期待棒棒糖。

　　“万同学，你的爸爸是黑头发，很黑很黑的那种，但是你刚出生呢？头发却不是黑黝黝，是黄颜色，你说这是什么原因呢？”

　　万同学皱起了眉头，眼睛转动起来，他出神地盯着门框，突然，我感觉他的瞳孔泛起光泽。

　　快了快了，我期待的那两个字他要迸出来了。

　　他兴奋地回答：“染了！”

责任编辑：胡玲玲作者文集作者声明

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