孩子，老师想对你说（潼阳中学杯）

　　一

　　孩子，开学第一节课，我就认识了你。当时，我正讲得津津有味，你也正玩得津津有味，根本无视我的存在。为师的责任让我不得不停下来，看向你。而你，完全沉浸一个人的世界，竟没有丝毫的察觉。我有些诧异了，大声问你叫什么名字。你一脸茫然的瞟了我一眼，仿佛是我惊扰了你，然后深深的埋下头，趴到课桌上再也不动了，这让我更加诧异。同学们这才七嘴八舌的告诉我，说你一直不爱说话，说你可以不守规矩，只要不出教室干什么都行……这才恍然记起一位老师说过，她班上有个自闭儿。我再次深深的看向你，带着深深的怜悯与疼惜。孩子，我想告诉你，每一个生命都应该被宠爱，被呵护，你也不例外。

　　从此，老师开始密切关注你。上课的时候，课间的时候，写作业的时候，玩耍的时候。我发现你偶尔也和同学说话，声音清晰，响亮。课堂上，你也会偶尔看看我，目光干净明澈，没有一丝的木讷或呆滞。我忽然觉得，你或许根本就不是什么自闭症，造成今天的状况，一定有啥别的原因。

　　我开始靠近你，尝试着走近你。每次见到你，不是摸摸你的脑袋，就是拍拍你的肩膀，不厌其烦的送上我的微笑；抓住一切机会表扬你，肯定你，千方百计告诉你，老师很在乎你。渐渐的，你漠然的脸上有了笑容；渐渐的，课堂上开始听我讲课了。可还是不说话，喊你起来读书认字，你要么埋下头一动不动，要么站起来不吱声。没事，孩子，我是不会放弃的！你在考验老师的耐心，我在等待奇迹的出现。终于有一天，你结结巴巴的读了一个词语；终于有一天，你主动的举起了自己的小手，不算正确的答案却赢得了全班热烈的掌声！为师那个高兴劲呀，无法言说!

　　二

　　一次课间，突然发现你上楼时很吃力，双手紧紧抓住扶手，双腿仿佛千斤重，我问你哪儿不舒服，你说没有，这就更不正常了。赶紧联系了你妈妈，这才知道，妈妈正在焦急等待南京儿童医院的检查结果。这才知道，你原来是个单亲家庭，很小的时候就离开父母，跟着爷爷奶奶生活。这才知道，你为什么会孤寂自闭了。不久，又知道了，你得了罕见的不治之症——先天性营养不良。属染色体隐性遗传，据说得病的几率是万分之一，目前国际卫生组织都束手无策。这种疾病非常可怕，身体会慢慢萎缩，慢慢失去活力，慢慢死去……你妈妈呜咽着说不下去了，我的心也跟着揪得生疼。

　　孩子，你才8岁，8岁啊！生命本该如鲜花娇艳，如禾苗茁壮，怎么可以马上凋落？老师知道，生命就是趟列车，有时会把人带上巅峰，有时也会把人送入低谷。可你的生命之旅才刚刚起步，就一下跌进了万丈深渊，真的让人唏嘘不已，心惊胆寒啊！

　　从此，我不知该如何面对你。我不敢注视你越来越明亮的目光，不敢注视你越来越灿烂的笑脸，更不敢注视你越来越蹒跚的脚步。想到不久，这一切都会消失，从我的眼前，从这个世界上彻底消失，而我只能眼睁睁的看着，无能为力，这是一份怎么的心痛啊！

　　三

　　我小心翼翼的呵护着你，又，小心翼翼的放纵着你，致使你重蹈覆辙，又开始懒散起来。一次课堂上，多次提醒你注意听讲，可你依然我行我素，我愤怒了，把你的书狠狠的扔了出去，大声吼道：“既然你这么喜欢玩，还要书干什么？”你惊恐的看着我，如一只无助的小小鸟。

　　那一夜，我失眠了，为自己的急躁难过，为自己的粗鲁羞愧。怎么忍心，我怎么忍心这么对你？孩子，老师错了，真的错了，我不该对你这么凶的！可是，老师到底该怎么办？是否应该彻底放手，不给你任何压力，让你自由自在、随心所欲的走完剩下的生命？

　　可是孩子，你真的太小，太小了，不明白病魔有多可怕，多残酷！你不知道，你的身体在慢慢萎缩，不久就会瘫痪在床。当你双腿不能动时，也许你的双手还能动；当你双手不能动时，也许你的双眼还能动……那时，书籍也许是你唯一的慰藉，知识可以帮你撑过难捱的分分秒秒，日日夜夜，可以给你战胜病魔的勇气啊！

　　老师更想对你说，月缺了可以再圆，花谢了可以再开。我们每个人的生命却只有一次，不管多长，或多短，我们都应该好好珍惜，精心呵护，尽力绽放，把最美的一瞬留在人世间，不是吗？

　　第二天，我牵着你越来越细的小手，心里一阵抽搐。你默默看着我，扬起笑脸迎着来来往往的同学。孩子，老师知道，此刻的你是自豪的，能有机会握着老师的手，对一个学生来说，定是件幸福的事儿。

　　那天在办公室，我不停的给你道歉，请求你原谅老师的粗暴；不停的给你讲妈妈独自带着你的辛苦。滔滔不绝中脱口而出“你现在不好好学习，将来……”突然想起，你是个特殊的孩子，你，没有将来，没有将来的……我使劲甩了甩头。此刻，你正目不转睛的看着我，目不转睛的等待我的下文，我使劲咽下汹涌的心酸，避开你天真无邪的目光，低下头轻轻说：“孩子，只有现在好好学习，将来才能好好报答妈妈，懂吗？”你用力的点点头，伴着重重的一声“嗯”。

　　你带着对未来美好的憧憬走了出去。坚定的背影湿润了我的眼眸，钻心的疼痛如潮水泛滥。对不起，孩子，老师撒谎了。尽管，老师常常对学生撒谎，可老师的那些谎言是美丽的，如同一把剪刀，一次次修剪杂乱无章的枝条，让生命之花可以开得蓬勃而艳丽，这是多么美好而神圣啊。而这一次，竟会如此苦涩，如此的，难以出口！

　　四

　　朋友多次提醒，这孩子放你们班就是颗定时炸弹，保不准哪天，就会爆炸，就可能把你炸的粉身碎骨。你要赶紧和家长联系下，这样的孩子，三年五年的性命都不保，念书还有意义吗？

　　我知道他们说的都是事实。有不少患有先天性疾病的孩子，就因为在学校发作或伤亡，家长便无理取闹，纠缠不清，导致老师或学校饱含屈辱，承担了不该承担的责任。我也曾和你妈妈聊过这个话题，谁知我刚开口她就泪流满面：“我知道老师的意思，也理解你们的心情。可孩子不念书怎么办？我还要上班，还要生活，不能就和他守在家里，眼睁睁的等着‘那一天’吧？”妈妈抹了抹眼泪，近乎自语“我家孩子情况我心里有数，如果有一天发生了意外，我保证不会找你或学校的麻烦，请相信我，好吗？”言辞眉宇间深深的悲哀与无助让人心疼。我知道，此刻的她需要温暖，需要慰藉，需要我们的援助之手。渺小的我们，管不了命运的多舛，管不了病魔的残酷，无力挽回一个鲜活的生命，却可以管住自己的良心！

　　孩子，你遇到了一个好妈妈，老师自然也相信她。咱们中国是一直的礼仪之邦，诚信、友爱、善良、宽厚这些传统美德一直根深蒂固，源远流长。蛮横无理的又有几人呢？只是孩子，老师担心啊，校园是孩子的王国，奔跑追逐是他们的天性，如果有哪天不小心磕着、碰着、摔着你了，该怎么办？

　　学校领导也同样意识到了事情的严重性，希望我劝说家长，让孩子退学回家休养。我详细汇报了你们家庭情况，他听后半天没发一言，没吐一字，深深的同情溢于言表。良久才缓缓道：“我不是不相信她，就怕事情发生了她做不了主啊！”想想也是，别看现在是母亲独自带着孩子，如果事情发生了，不定从什么地方蹦出多少人呢！学校领导马上开会研究讨论，最后决定把病历复印一份，附上一份声明，学校和家长签字盖章后保存了起来。妈妈千恩万谢，感激涕零！孩子，领导的担当、仁爱与宽厚让你又可以和其他孩子一样上学了，妈妈也可以和其他妈妈一样上班了！

　　五

　　时光肆无忌惮，匆匆流淌。

　　不知不觉冬天来了，翩翩的雪花那么让人心动，让人欢喜。孩子们在校园里奔跑嬉戏，笑着喊着，快乐和雪花一起飞舞。我看见你站在走廊里，双手扒着栏杆，呆呆的看着，羡慕不已，便跑过去牵着你的小手走进了雪地。你兴奋的看着我笑了，随即又垂下了头，黯然的神色里满是忧郁和伤感。“怎么了孩子，哪儿不舒服？”我小心翼翼的问着，害怕触碰脆弱的神经。你看了看我，欲言又止。我的心咯噔一下，莫非知道什么了？也难怪，花季般的孩子，不能上体育课，不能上活动课，不能参加学校组织的一切活动，不能和同龄孩子一起蹦蹦跳跳，怎么可能没感觉呢？我站起身，思绪跟着漫天的雪花飞舞。孩子，我该如何应对你？茫然间只有茫然，只有惶恐，只想逃离。可心底像被什么硬生生的拽着，无法挣脱。我舒了口气，缓缓蹲下身子，默默的摸摸你头顶，轻声问：“你有什么地方疼吗？”

　　“没有。”

　　“你吃药打针了吗？”

　　“也没有。”

　　“所以啊，不痛不痒，没有吃药，不用打针，那就说明咱没病，身体很健康，是不是？”你信任的看看我，想了想，轻轻的点了点头，一下变得轻松起来，如释重负。

　　又一次蒙骗过关。可我的心却愈发痛楚，难释重负。海涅说，生命不可能在谎言中开出灿烂的鲜花。可是，孩子，老师多么希望，希望你可以生龙活虎的活在我的谎言里，让生命开花呀！

　　雪，一片，一片，在天空缤纷，渐渐覆盖了熟悉的景物，覆盖了尘世的繁华与污渍。眼前的一切都变成了新的，白白的，宛如心中藏着的初心那样，柔软而纯洁。我站起身，伸出双手，指尖轻触，雪花无声的化在掌心的温暖里。你看着我，也笑着伸出纤细的小手，烂漫的笑脸纯真无瑕，眯着的眼睛干净明澈，那么让人心动，让人欢喜。我沉甸甸的心，开始荡漾。孩子，你才是那朵最美的雪花，虽然不能获得阳光炽热的爱，却可以带给冬天唯美的色彩，诗意的情怀。

　　生命的精彩与长短无关。孩子，老师愿意陪你，抛开一切烦恼，与清风为伴，与洁白为伍，舞出生命的精彩！