孩子输在起跑线上了

　　我不懂教育，可我在学教育，在教育理论的熏陶下，我越发察觉到教育的重要性。

　　下午放学后，与一位姊妹走在一条小巷子里，拐角处听到一段歌声。随后，我们看见一位妈妈骑着电瓶车搭着女儿从我们身边经过。歌声正是从这对母女的口中传出，歌声虽然不怎么样，可她们的脸上都挂着笑容。刚开始，我还觉得在大街上突然听到这么一段歌声怪奇怪的，甚至觉得这是一傻帽行为，尴尬地笑了笑。可又不知为何，恍然间，我又对她们肃然起敬，并对姊妹说：“唱得还不错的哈！”似乎母亲的嗓音条件不错，但由于方法的问题，她唱歌略提着点嗓子。可我强调的不是这个，我想的是她们的生活，我觉得这个孩子她一定很快乐，因为她有一位开朗的妈妈！

　　之前常听到一些家长接孩子，见到孩子的第一面就问：“你今天在幼儿园里学到了什么？”要是孩子答不来什么，家长就要不高兴了，开始怀疑是孩子的能力问题，还是幼儿园里什么都不教。

　　也曾有同学告诉我，她在某餐馆里听到一位家长与一位幼师的对话，说那位家长在抱怨，为什么孩子在小班什么也学不到？孩子小，什么都不懂，学的东西不是应该要更多些，为什么园里什么都不教呢？

　　听了同学说的这件事，与前面我看到那位妈妈相比，心里很不是滋味。理解社会上竞争力很大，家长们都不想孩子输在起跑线上。刚开始，我也抱着这种心理，严格要求弟弟。不想，我错了。理论课上，老师告诉了们一件惊人的事情。说曾经有几家幼儿园做了十几年的跟踪调查。这些幼儿园让孩子顺其自然发展，什么都不教。是的，刚进小学，这里出来的孩子成绩很差，有的还是班里的最后几名。许多家长闻之这事，不敢再把孩子往那送，这些幼儿园的生源变得很差。可后来，他们的生源又迅猛增加，因为那些从这里出去的幼儿好多考上了名牌大学。

　　是的，从这里毕业的孩子刚上小学时成绩班里倒数，很多家长会觉得孩子输在了起跑线上。其实不然，三年后，这批小时候什么都没学的孩子成绩突飞猛进，好多成了班级的佼佼者。与从小受教育的孩子相比，这批孩子考上名牌大学的几率要高出很多。这到底是怎么一回事呢？原来从这些幼儿园出来的孩子从一年级开始就知道了学习不是件容易的事，他们不断地努力着。经过一两年的磨练，他们有了自己的思维方式，并把这种不断求知的韧劲保持了下来，成绩也就上来了。而从小接受理论知识教育的孩子，虽然开始是班里的佼佼者，他们时刻保持这种优越感，一二年级的知识，他们早就会了，从而有些孩子会把学习看作是一件简单的事情。但三年级后，接受到了新的知识点，他们就会不知所措，一时间难以适应，部分孩子学习的兴趣就会变淡，甚至自信心受到挫伤。

　　所以我觉得，孩子小时候还是顺其自然发展的好，不可拔苗助长，急于求成只怕会适得其反。著名的教育家夸美纽斯提出了3点儿童进入小学的能力：1：真正获得在母育学校所应学会的东西。2：对问题有注意和辨别与判断能力。3：有进一步学习的要求或愿望。您的孩子真的有以上这些能力了吗？“使未成熟的小马拖车，只能使它更弱；但若给它以充分的成长时间，那它将来就能拖更重的东西。而它所给你的反而比耽搁的时间还要多。”

　　所以，我认为，在达到夸美纽斯的三点水平前，最重要的是给孩子快乐，就像那位母亲一样，陪他唱歌，在游戏中快乐学习。这比孩子一出学校门就问他学到什么，或者要他上各种各样的培训班效果要好。幼儿园就该给他快乐、让他开朗些，培养他的自信心，以及孩子的拼搏精神，做到真正关心孩子的内心成长才是首要任务，愿您的孩子健康、快乐地成长！