家校联手请遵循“不要见面就揭短”原则

（上海某短名中学一位学生家长因无法忍受教师频频打来电话“举报”孩子在学校的不良表现，而为孩子办理了转学。）　　

作为成人，大多也都喜欢多听到他人对自己的赞扬之语，即使有了错误，也希望他人能够委婉指出、批评。何况，我们那些大多数还都是未成年人的学生，他们处于人生的转折时期，更是迫切需要家长、老师给予鼓励。　　

如果他们经常在打击、批评下学习，不要说他们自己受不了，就是作为父母，也不易接受。上海出现某家长因教师频频打来电话“举报”孩子的不良表现而把孩子转了学，也主不足为怪了。　　

不管是父母，还是老师，我们共同的责任是把孩子教育好，而不是有了过错，只是一味地向对方身上推、指导责对方。作为教师，因教育孩子的问题，当然是要与家长沟通与联系的，但是，只是频频地“举报”孩子的不良行为，这种做法是不科学的，也是不可取的。一般情况下，学生在学校所犯的错误，教师能单独处理好的，不必要与家长联系，也不必要请家长来学校共同教育。但是，如果孩子所犯的错误比较严重，必须要家长到学校的，一般可以电话联系，请家长到学校来共商教育孩子的办法。具体的内容，请家长到学校面谈，在电话不要过细地说，更不要三番五次地打电话催家长。　　

家长到学校后，有的时候是当着孩子的面，有的时候只是家长、老师在一起。当孩子也在场的时候，我们要切记，家长与老师不要一味地数落孩子。作为老师，要对家长先说说孩子近阶段在学校的表现，要实事求是，不能带有个人偏见。如果有优点的，尽量把优点扩大；缺点的，尽量缩小。谈话的最后，才可以提出孩子在校的缺点，做得不到的地方，而且语气要委婉，让彼此感到是在平等对话，而不是一方在教训另一方。如果孩子不在场，只是家长与老师，我们彼此更要尊重。教师切不可说家长在家没把孩子教育好，我们没法教了；家长也不可说教师在学校没有尽到责任，不能教育自家孩子之类的话。这些伤人心的话，一旦出口，想收回就难了，就会对孩子的教育产生长久的不利影响。　　

常言道：良言一句三春暖，恶语伤人六月寒。面对孩子，我们是共同的教育者，教育好孩子是我们共同的责任。为了孩子的健康成长，千万不要“见面就揭短”。