今天，儿子拿数学作业让我检查，我用心算完其中一个大题后，突然发现了一个规律，于是抓住机会，把一些道理说给他听。
这个大题是关于小数、分数混合未知数进行加减的问题，做的时候，需要用到通分的知识。很显然，做好通分题的关键，就是要利用最小公倍数的概念。我发现，要做最小公倍数的题，最好先把所有数字都列在一起，顺序从小到大或从大到小排列，然后去掉一个最小数，把其余不重复的数字全部相乘，即可得到最小公倍数。比如，有个题是分母通分，分母数分别为5、3、6，则最小公倍数为30，即5乘以6的值。再比如有一题分母为4、3、2、5，则最小公倍数为60，是3乘以4乘以5的值。还有2、5、5、4的最小公倍数是20，即为4乘以5的结果值。
但恰恰就这个大题，儿子做得失当。于是，我便借题发挥，说了一些我认为有理的话。
我说：“儿子，这个题目你做得不够好，是否可以看出你对数学的兴趣还比较缺乏呢？”儿子听我这样说，咧着嘴对我不好意思地笑了起来。“看，给我说中了吧？”我顺手抚了抚他的脑袋。“人啊，对什么没有兴趣，其实都是不行的。如果没有兴趣，你做任何事情，都很难做好。”我看看他，故意顿了顿，给他领会的时间，他继续笑，看得出是在理解我的话。“在我认为，做好任何一件事情，包括学习，都得先有浓厚的兴趣，再加上应用好的方法。”此刻，从他眼里，完全可以读到“父亲真了不起”的意思。
其实，不是自负，在学生时代，我能够学习好，就是自己揣摩出这个道理后，一直照着做的结果。想想，你对一件事都没有兴趣，又掌握不了解决问题的方法，特别是好方法，又怎能做好这件事呢？我对数字、公式等的敏感性，实际是由打小以来对数学方面的兴趣引起的，正因为有浓厚兴趣，才会产生许多联想，自然数学基础也就会变得扎实，那么，做到数学类题目，相比不太有兴趣的人而言，就会快得多，好得多。
利用儿子能听得懂的大好时机，我趁热打铁，便又说：“比如想要快速记住英文单词，就首先得对英文有一定的兴趣，再辅以单词拆分法才行。所谓单词拆分法，就是将一个单词按音节拆分成多块，按音节块来记忆单词。像-tion可以理解为一个音节，那么对于question、location等的-tion部分，你就可以少记忆了，因为你平时学习时，-tion已烂熟于心了，自然就不需要重新记忆。如果能掌握这个技巧，不管有多长的单词，只要看一眼便可记住了。不信我们找个陌生单词来比一比？”儿子听了我的话，立刻来了兴趣。我们从厚厚的英语词典上，找了一个我们俩都不会的长单词开始记忆，其实我只看了一眼就立刻记住了，但故意拖延不说出来，让儿子先说，儿子很快就背了出来，于是，我乘兴说：“看，用了这个方法，不是一下子就起到效果了吗，记得比我还快，你很聪明嘛。”一脸兴奋的样子，好可爱。
儿子刚要收兵走人，可我又叫住了他，说：“不用多说，要想学好其他学科，方法必然也是如此。但其实，你还有一个能力需要掌握，就是培养自己的发散性思维能力。人如果具备这个能力，也是很了不起很管用的。就说上面的那道数学题，你做了也懂了，特别是掌握所谓最小公倍数的算法，那么，你除了方法或技巧，还能想到什么呢？”儿子睁大眼看着我，迅速摇了摇头。“所以，你以后就要在自己身上锻练出发散性思维的能力啊。假如这个方法是你领悟和总结出来的，你当然就会很兴奋，但你兴奋的同时，就会想到与他人分享，你可以把它写成文章，投到报刊去发表啊，这样你的智慧、你的快乐，别人就可以享受得到，就可以学到你的知识了，想想，这是一件多么好的事情啊。这样做，不仅把你的智慧和快乐分享给了别人，而且还锻练了自己很多方面的能力，比如表达能力、写作能力、社交能力等等，所以你何乐而不为呢？”儿子不说话，但我知道他全听进去了。“这里就再给你说说关于写作文的问题。有同学写作文像挤牙膏一样难，其实那是他没有写作文的兴趣，也不善于发挥发散性思维能力所造成的。比如老师出了一个叫《树》的作文题目，如果你没有写作文的兴趣，你当然不会写好这篇作文，更别提什么发散性思维能力应用了。如果你有作文的兴趣，而且会发散思考，那么，围绕《树》这个题目，你就会想到很多，比如树固有的属性，包括树根、树杆、树枝、大小、颜色等等，还可以想到土壤、阳光、空气、雨、风、鸟等等方面，而且完全可以想到与人的关系，某棵树说不定就与人曾产生情感联系，再说人与树之间本就有着剪不断的依存关系，人类需要树的保护，树也要人的呵护，人与自然的和谐，这个世界才会更加美好。本来，人类为了生存需要，就利用树木做了很多实用的家俱。树还可以保持水土流失，所以人类要多栽树，才不至发生沙尘暴和泥石流等的害人现象。可见，这就是树的作用，就是树与人的情感关系。那么，这样想来，这篇《树》的作文还不好写吗？但有一点需要强调，虽然想到了很多，可千万不能眉毛胡子一把抓，把所有想到的都写进去，这显然是不对的。要想写出一篇好作文，想到是好处，同时还要看你如何组织和取舍，要根据需要有选择地写，只要会写，写成任何体裁，都会写得很精彩，你说是不是？”
我说得头头是道，儿子只有点头的份，他那笑又吃惊的神色，实在让我好高兴。
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