编辑按语：人们常说教师是人类灵魂的工程师。然而，即使是工程师，技术上也有高低之分。本文的陈老师就充分展现了”工程师“的高明之处，用一个拥抱教育了全体同学，更温暖了一颗孤单的心。在陈老师的拥抱教育下，本文作者已经成长成为一名教师，也成为一名人类灵魂的工程师，有了这样的成长经历，相信范老师在教育方面会青出于蓝。
那年暑后，我升上了五年级。
分班的时候，好多老师都不要我，因我不爱学习，经常和同学闹矛盾，有时还给班级“抹黑”。他们说我是颗“定时炸弹”，随时都有爆炸的可能。但陈老师却愉快地接纳了我。
报到那天，我灰头土脸地到了新班级，迎接我的是同学不屑的眼神，他们躲瘟疫似的离我远远的，生怕我“传染”了他们。就在我发呆的功夫，陈老师微笑着走进了教室，她一眼就看见了被孤零零晾在一旁的我。经过一番简短的自我介绍之后，陈老师神秘兮兮地对大家说：“同学们，大家听说过陈老师有特异功能吗？”
“特异功能！”大家开始在下面窃窃私语起来。
“大家想知道我的特异功能吗？”
“想！”大家异口同声地回答。
“凡是被我拥抱过的同学，将来都能成为最最优秀的人才。”说完，陈老师列举了许多我们耳熟能详的名字，他们是从我校走出去的知名校友，有名牌大学的高材生，有知名的学者，有当上大官的公仆……
“老师，这些人您都抱过吗？”一位同学站起来问。
“那当然了，老师还能骗你！”陈老师自豪地回答。
“那您也抱抱我吧。”有同学坐不住了。
“我可不是那么随便的人喽！我要把它送给最优秀的那为同学。”说完，陈老师故意将目光投向了我，与她对视的一刹那，我羞愧地低下了头，一如犯了大错的“囚犯”。
“抱谁呢？”老师不紧不慢地说。教室一下子安静了下来，目光都盯在陈老师身上，随着陈老师的目光游动着。
“范德波，请到前面来！”陈老师大声地说道。
“他!!!”大家的目光齐刷刷地投向了我。
“是的，陈老师今天要把这个神奇的拥抱送给可爱的范德波同学。”
“我，我，我……”我不知是紧张，还是激动，竟说不出话来。
“范德波同学，请到前面来。”陈老师和蔼地说。我坐在座位上一动不动。
“来，勇敢点，到老师这来！”我红着脸慢腾腾地挪上讲台。陈老师走近我，将我紧紧地抱在怀中。老师的心口多么的温暖，就像妈妈的小时候抱我那样，好温暖，好幸福。
“今天，我把特异功能传给了范德波同学，我想不久的将来他也一定会成为了不起的人的，对吧？”陈老师温柔着望着我。
“嗯，我一定不会让大家失望的。”说完，鼻子酸酸的有种想哭的冲动，可最终还是忍住了。
“啪啪啪……”热烈的掌声瞬间在教室里响起。
陈老师这温暖的一抱成了我一生的转折点。打那以后，我几乎没有犯过错，学习也用功了。每当我忍不住又想犯错时，就会想到陈老师，想到她的“特异功能”，在“特异功能”的庇护下，我愉快地走完了小学，中学，师范，一直走到了现在，还有将来。
再有两个月，就是陈老师的70大寿，我决定了：生日那天，我要将“特异功能”还给她——给她一个最最温暖的怀抱。
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