| 第四章 初为人师
我们跟着校长听了几堂其他老师的课。第一次进班级，“哇！这些孩子好小啊，才过我的膝盖。这才是真正的‘教育从娃娃抓起’呢。”我禁不住感叹道。校长说：“这已经很大了，小班还有叼着奶嘴儿上课的呢！”“啊？叼奶嘴儿上课？天哪！我输在了起跑线上，我13岁才开始学英语！”校长笑得不行。听过几堂课，我们五个就是准备教案，等待试讲。
试讲的日子终于到了，喜悦，紧张，兴奋，害怕……五味俱全。为了这堂课，我还特意买了一件橘黄色的套头装，上面还有个蜡笔小新。
我试讲的班级是中班，全部3，4岁的孩子，试讲单词是“dance”。迄今为止，我仍然记忆犹新的开场白： “Hello,childrens.小朋友们，大家好。This is an Engish class.这是一堂英语课。I’m your new English-teacher.我是你们新上任的英语老师。You can call me Teacher-Li.你们可以叫我李老师。Now,let’s begin our class.现在，我们开始上课。”
教幼儿英语，最重要的就是寓教于乐。我们每讲一个单词，都要领孩子做三个和这个单词相关的游戏。当天我准备的三个游戏是：
（1），我手里有个会跳舞的流氓兔，孩子们一起说“dance”，它就会跳舞。而且，谁说得好，我就让那个孩子摸摸流氓兔。
（2），我在讲台上跳一些简单的舞蹈动作，所有的孩子全部起立，跟我一起做，我们边跳舞边说“dance”。实验证明，这种方式互动性很强，而且孩子可以站起来活动活动筋骨，记忆效果特别好！
（3），皮偶的鸵鸟，还是大家一起说“dance”,哪个孩子说得好，小鸵鸟就跑到那个孩子面前“dance”，还可以亲亲小朋友的脸。
试讲出奇的成功！可能是单词选得好，孩子们好动，我也好动，能玩儿到一起去；再加上我的衣服比较有亲和力，因为几个小孩都情不自禁的摸我衣服上的蜡笔小新。全班的孩子都记住了“dance”这个单词，下课要走的时候，一个小孩子还抱住我的腿不让我走。
那感觉，美滋滋的！
那所幼儿园的园长对我很满意，我们校长也对我竖起了大拇指，校长说： “这堂课，很棒！唯一美中不足的就是，你跳舞像跳大神儿！哈哈”“跳大神的现在也有追星族了，你看，我怎么跳，我的粉丝粉条们怎么学！哈哈。”
试讲的成功，得到了校长的充分认可，我接的班级也越来越多。但是由于我们学校只是一个培训基地，所以，我们每天要去不同的学校讲课，可能上午去海淀，下午去丰台，每天非常辛苦。而且，我接的班级，大中小班都有，基本每天上午下午都排得满满的，另外，有的学校用剑桥幼儿英语，有的用国内的幼儿英语，所以，我每天写教案都要写到后半夜一两点钟，每天只有四五个小时的睡眠。
不过想到头顶带的是“人类灵魂工程师”的帽子，也就痛并快乐着了！
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